一篇芬兰人决定颠覆学校教育的文章，引发热议，让中国的老师、学生、家长惊大眼睛，好像一脚就把咱们的学校教育踢到了古代。芬兰的教育创新是走在世界前列，但年、年的PISA榜单上，名列第一的是中国上海。仔细研究芬兰的教育方式，给你较为完整的图像。
中国上海击败芬兰
芬兰教育成为世界榜样，来自于国际经合组织（OECD）主办的国际学生评估项目PISA，这是目前世界上最有影响力的国际学生学习评价项目之一，在年启动。PISA从年开始，每3年一次，主要考察15岁学生的阅读能力、数学能力和科学能力。前三次测试，芬兰学生的成绩名列前茅，震惊国际教育界。
但是在年的评价中，中国上海的学生击败其他国家和地区，在三项综合评估中名列第一（分），韩国名列第二（分），芬兰第三（分）。中国香港、新加坡紧跟其后，分别是第四（分）、第五名（分）。美国第十七名（分）。
这个评估体系中，有33个正式成员和32个非正式成员。中国上海、香港和澳门，以及俄罗斯和东欧国家，是以非成员身份参与，中国没有以国家身份参与评估。
在年的PISA评估中，中国上海在阅读能力、数学能力和科学能力三个单项上均名列第一，三项综合名列第一，中国香港和新加坡分别名列第二、第三。芬兰在数学上第十三名，科学上第五名，阅读上第六名。
每天玩耍三小时
我们在拨乱反正基础上，对芬兰的中小学教育进行进一步考察。的确，芬兰的教育更人性化，更符合人的成长特性。在世界经合组织国中，芬兰学生的学习时间最短，学生最高分和最低分之间的表现落差全球最小，校际间成绩差异几乎为零，且学生的家庭社会经济背景对成绩的影响也几乎为零，有很多值得借鉴之处。
根据芬兰教育部的最新*策，中小学生“每天至少进行3小时的身体活动”（也就是中国所指的玩耍），鼓励学生在体能上培养爱好和兴趣。特别是8岁以下的孩子，好动是天性，必须要玩够3小时以上。而世界卫生组织的推荐是，学生每天要有1小时的身体活动时间。
但是这并不意味着芬兰孩子的学习成绩就差了。芬兰教育和文化部长认为，这纯属巧合。大概是孩子玩耍时间多了，快乐感强了，和同龄人交往的能力也强了，因此在身体和心理上的健康程度增强，学习效率也就高了。
每周三小时情景教育课
针对学生好动的特性，芬兰进行教学改革试验。每周设立三小时的情景教育课，或者把课堂设在户外，尝试非传统教育。
所谓的情景教育课，就是学生可以在上课时坐着听讲，也可以走动着听讲，可以把桌椅搬到自己喜欢的地方听讲，也可以在课堂和同学交谈。“不同的学生有不同的学习的方式，情景课堂让孩子有了选择，可以根据自己喜欢的方式来学习。
注意，情景教学只是一种尝试，每周3小时，而不是说传统的课堂教学全改了。中国一些